昆明佩文外语培训学校

学习缅甸语语法本身是一个“破”的过程，在这个过程中需求不断加强，系统的学习语法知识，因此填充自己知识的完整性。缅甸的学生在这方面比较有优势，由于老师会引导，学习中一直着重提出，先竖立框架知识，从构建一个完整的系统，还通过不断激发激励练习帮助学生达到熟悉的目的。但是自学的话除非你自己的思维规律、梳理总结赅括有经验很好，一样很难做的系统安置，或者很多人还没有认识到有一个完整系统的重要性。

在昆明缅甸语培养训练机构我们将会知道，缅语的学习属于小语种学习。到现在截止有六种语言是“通用语种”，她们是联合国的通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，联合国整个的会议都有这些个语言的口译和整个的官方文件，都打印或在网上出版这些个语言的译版。但在我国高校招生的领域内，大家习惯把除英语外的外语类专业统称为“小语种”，那边边也含有上面所说的６种语言中的４种。

缅甸语是一种有33个辅音字母的读音语言，它与元音联系构成节奏。缅甸语言中有四种声调（有些学者觉得有三到五种声调）：高平，高低。温柔而短暂。缅甸语是仰光方言的标准音。学一国语言，首先要对这个国度物质情形进行一些熟悉,之后可以利用语言这个工具熟悉该国的风土人情,可以通过语言见到更广大宽阔的天和地,但有一些人没接触过缅甸语,所以要借助国内的一些书本来熟悉。

缅甸语是节奏文字.有辅音和元音.也就是说.掌握字母以后.看到就能读.但是这一阶段是比较难受的.有33个字母，这些个字母在组成单词的时刻都是辅音只有一个是元音，另外有一些元音符号。跟英语相比符号较多，记忆稍稍麻烦一些，但是规律性很强所说的的单词和构词在缅甸语中是介于汉语和英语之间。当然，这不是一个严明的声明。缅甸语中有些辅音和元音读音书写的字符具有“意义”，有些没有，不像用汉语写的每个独立单词，它有自己的意义。缅甸语词是由很多字符组成的，是不可以分割的。

缅甸的文法靠近汉字，缅甸语几乎没有基本辞汇，很多复合词和外语（英语）相对容易记住。在中国学习缅甸较好的教科书是北京大学的缅甸课程，一套6本书。也不完mei，尤其是没有CD，这是很难跟上时期的步伐。缅甸语是节奏文字.有辅音和元音。也就是说.掌握字母以后.看到就能读。但是这一阶段是比较难受的.这是33个辅音.记住她们的读音在这以后.着手排列组合拼读练习，也就是在辅音的上下左右都有有可能显露出来添加物构成一个节奏。缅语初步学会，学习更多的要不断重复是di1件事，深入到心灵深处，不需求深刻深思，随意地说出，以后会有帮助。学习你喜欢的或你想运用的语言更容易找到动力并坚决维持下去。假设学习者没有掌握同一家庭的其他外语，学习语法实际上是一条近路。仔细阅览语法书。