昆明佩文外语培训学校

学习英语时,你会发现,很多时候我不在说语言的问题,而是在说心理问题、思路问题、价值观问题、生理问题、文化问题、肢体语言的运用、自我管理问题等。也许会觉得这些话题跟外语学习扯得有点儿远,好像没什么关系似的。我在此必须说,所有这些就是掌握外语的核心问题！

有这样的课堂经历，当老师用英语口授时，有很多单词他们不知道，而且他们能写出正确的拼写。这是因为大部分的词可以通过听和写来写，而且很少有不规则的词。可以说，如果你记得单词的发音，那么你可以拼出这个单词的80%，这不是夸张。有些学生没有意识到这一点。他们记住单词的方式是一本书，一摞纸和一支钢笔，练习拼写。显然，这是枯燥的和低效的。当我们上学或上班时，路上遇到的所有人或事物都试图用英语来表达和描述。每天的记忆越多，循环记忆的次数越多，单词的记忆越好，练习口语的能力也就越高。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的首先次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十/分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时小果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

在大班授课的环境中，教师往往只能照顾到大多数同学的水平和进度，而对于思维较慢、接受能力较弱的同学来说，这样的教学方式可能会让他们感到吃力，甚至失去继续听课的兴趣。相比之下，佩文教育的少儿英语培训班采用小班授课模式，针对性更强，能够给学生留下充分的思考空间。在这样的学习环境中，学生的情绪会更加放松，学习效率自然也会大大提高。

了解培训机构提供的课程内容是否荃面，包括听、说、读、写各方面技能的培养。同时，教学方法应当吸引孩子的兴趣，如游戏化学习、故事讲述等互动性强的方式。班级规模与环境：小班教学通常更有利于个别指导和灌注每个学生的需求。此外，一个舒适且鼓励性的学习环境将有助于提高孩子的学习效率。