昆明佩文外语培训学校

   《袖珍词典》通常收有二万至三万个基本词汇。谈到对语言知识的评价时,雅思水平的是掌握这些词汇的50%--60%？谁如果掌握了某一种外语的这个数量的词汇,可以问问自己:这个相当大的词汇量中有百分之多少是通过“合法的途径”学到手的(即从词典里找的或经过某人给解释过词义的)?很明显,只是很少一部分!大部分词是从书本里“自然而然地”学来的,从比词典、教科书或教师方便得多的阅读这个源泉中获得的。成年人的大脑与其说是在学习语法规则的时候,不如说是在掌握词汇的过程中受到考验。初看可能奇怪,掌握词汇需要的不是机械方法,而首先是深刻理解。不过,正是语法遭到我们崇拜技术的青年的强烈反抗。这是相当糟糕的,因为一个人没有语法知识只能学会说本族语(而且仅仅是说,不懂语法别想学会写!)。

   由于学生的基础不同，肯定会有各种各样的问题，所以建立了一个互动空间，所有同学把问题都写在一个本子上查看其它同学的问题如果你有相应的答案就填写在问题后面，抛开你的问题，继续学习，一些高频问题显而易见这样同学们有了互动，大家互相鼓励信心满满。

   英语口语学习方法，更好地学习英语，英语基础薄弱，但是英语学习的动能比较高，因为每天都有英语分享小组来纠正其他同学的声音，而他们自己为了纠正别人的声音，每天都在努力练习语音，自信心更强了，团队互助协作关爱，然后我与伙伴分享，不管他们目前的水平如何，学会帮助别人和协作，你学会了新的知识，用好的学习材料和课程与他人分享，你帮助别人解决问题，你的动能在上升，你的学习英语的能量增加了，很多方式会自然而然地出现在你身上，你会学到更多和更快乐。

   我们的任务就是要确定,我们的同行一中等学生在学习的各个阶段对所学的初中英语掌握得怎么样。为了达到这个目的,我们采用了学校中的五级分制。大家都知道,打一分和五分是zui简单不过的,就象在学校里一样。毫无疑问,那些一无所知的人应该得一分。得五分的人是很少的,这些人的初中英语词汇量应等于他们的母语词汇量,他们的语音、拼写以及组词造句都完全符合该初中英语的规则,少数特定的言语变体可以例外。以下情况应该得四分：zui后,初中英语得二分的是这样一些人,他们必须反复听或读多遍之后,才能马马 虎虎地弄懂一篇文章;他们即使在词典里查找到全部生词,也很难弄懂书面的文章;他们用初中英语讲的zui简单的话,别人也只有靠环境、手势、面部表情,同时还要靠善良的意志才能弄懂。