昆明佩文外语培训学校

意大利语是ZHUI追早形成的“拉丁语系”，意大利语保留了“拉丁语”的大部分语法特征，而意大利语是地球上ZHUI追完整的语言，其发音习惯和语法是其主要原因。因此自学是相当困难的。举例来说，意大利语的一个元音对应一个发音。而且大部分的单词都是以元音结尾的，佩文教育觉得除了系统的课堂学习外，我们还可以利用网络等现代科技为我们提供的条件来学习意大利语，利用网络资源来掌握意大利语中新词汇的产生和使用，竭尽所能地去掌握“活”的语言，而不拘泥于课本供应的狭小空间，在打好坚实的语法词汇基础之后，还可以根据自己的实际需要，举一反三。

至于意大利语学习的难易，现在学习意语的条件已经相当好了，有足够多的教师、词典、教材、理论和实践教材，所以客观上就没有难了。当我们判断一门意语是否能掌握时，往往是从我们的主观想象出发的。经常听一些外行人说，语言有简单和困难，美丽和不美丽，丰富和贫乏。适用于大多语言，大多学生，大多知识水平的规则是：专门知识是打开意语大门的钥匙。

我们在十字路口看到红灯时停车。这一回应不需要复杂的思考过程(“如果我无视禁令信号，将导致事故，交通警察将惩罚我，并将我的生命置于危险之中”)。我们形成了条件作用，并在此基础上进行。首先是对原则的理解，然后形成习惯，随之而来的就是正确的行动。在意大利语教学法中，这种“行为规范”有很多有名的名字。心理上被称为“行为模式”，这是训练意大利语的关键。

试着锻炼自己说意大利语的能力，这个能力继续写自己的文章，用简单的语言说明自己的经验，说出自己当时的意见和感觉，写日记一样，只要几句话就可以了。也可以看电视和小说发表自己对剧本的看法，通过B1水平的学生可以把自己感兴趣的话题写成简单的小说，结果兴趣是好老师，在为考试学习的过程中也可以找到简单的方法。此外，掌握意义词的基本词汇和基本语法也很重要。对于基础词汇的学习，佩文教育认为大量的阅读、对话和朗读可以提高他的词汇量。在基础词汇方面，强调要注意助词和助词的学习。学生们可以范围大理解意大利语法，多个方面的研究这两种语法。同样的成果。

学习意大利语发音确实是相当正确的，有一种不同于其他语言的机智，似乎整个人都在用意大利语说话。文法也有些混乱，可能是因为整体没有学过，没有系统的概念。学语法时，老师说要及时做总结性的讲解，因为毕竟讲授继承了讲授功课或听老师讲授时间短，想要巩固知识或是需要依靠自己对以前知识的不断熟悉来提有效率。

大家都知道，我们习惯于将外语学习分成听，说，读，写，译五个阶段。不管这种分解是否科学，现在很多学习者都把理解作为学习的标准。比如，找一本口语书，翻开几页看一下，就明白了，觉得太简单，不适合自己。错误的做法是用理解代替阅读。阅读没有意义。要做到言简意赅，内容不难，目标是通过能读的内容练习“上口”。也就是说，目的在于让学习者通过练习来讲述书中相关的内容。