昆明佩文外语培训学校

意大利语是早期成熟的“拉丁语系”，在语法上保留了大部分“拉丁语”的特点。意大利语是地球上比较纯的语言，其语音习惯和语法特点是主要原因。因此自学是相当困难的。举例来说，意大利语的一个元音对应一个发音。大多数词都以元音结尾，难怪有人猜测，意大利语的诞生源于歌剧发音的需要。珮文教育认为，除了系统的课堂学习外，我们还可以利用网络等现代技术为我们提供的学习意大利语的条件，利用网络资源掌握意大利语新词汇的产生和使用，力求掌握“活”的语言，而不受课本所提供的狭小空间的束缚。奠定了扎实的语法词汇基础后，还可以根据自己的实际需要，进行举一反三，多个方面的学习。

正如意大利语中的敬语一样，包含了灵活的代词“你”和“你”。有两种方式可以说：非占优势的。或者没有保留下来。占先在记忆上花费大量时间。意大利人以O结尾的名词几乎都是正名，以A结尾的名词几乎都是否定名。然而，以E结尾的名词，看不见肯定或否定，还有一种困难是意大利语在复数之后比法语更容易改变性别。

意大利人说的是名词，动词，形容词，副词等等，和汉语很相似。要学动词是很难的，因为有很多的变化，你要根据人的变化。也就是说，动词"吃"很有趣。这仅仅是动词的较初形式，通常用一种主语表达。学习意大利语已经有一段时间了，除了发音上的困难，意大利语比我想象的还要有趣。练习R音时，我总觉得舌头在发抖，但是，如果我真的发抖，难道这不能证明R音发抖的很好吗？常常有许多意大利语初学者对意大利语的发音很是纠结，因为一些意大利语的音标在拼音上不相对应，所以对比纠缠是不可避免的，那么怎样学习和对待这些意大利语的发音呢？常常会遇到“gnocchi,devo如何区别，michiamo如何区别”这样的问题。有时即使老师解释了，初学者也不一定能真理解和分辨。对此，我们不能抱怨老师没解释清楚，因为对于教师来说，区别是很明确的，也很容易区分，只是和意大利人接触就难以区分了。

在意大利语中有表名儿、动词、形容词、副词等，与汉语中的表名儿类似。要学动词是很难的，因为变化很多，要学的要跟人。也就是说，动词"吃"很有趣。这仅仅是动词的对初形式，通常用一个主语表达。学习意大利语已有一段时间了，发现意大利语比想象中更有趣，只是R音更难。如果练习R音不能很好，总感觉舌头在颤抖，不行不能证明R音能很好的练习吗？许多意大利语初学者对于意大利语的发音都是相当纠结的，因为一些意大利语的音标在读音上出现了错位，因此很难避免这种纠结，那么如何在那末才能学会并处理这些意大利语的发音呢？常常会遇到“gnocchi,devo如何区分，michiamo如何区分”这样的问题，对于教师来说，区别相当明确，而且也相当容易区分。

我们在日常工作中和休假期间都会不断地同外国语打交道;个人兴趣和求知欲,友好的感情和在新的环境中实现个性的渴望,都要求尽快地学会意语口译。但人们对学习的态度有了根本改变,也受到科技技的影响。谁要是从布达佩斯到维也纳不是坐三天的马车,而是坐一个小时的飞机,谁要是晚上不是用汽灯照明,而是用手按电钮打开日光灯,那么他对学习意语口译也会要求用不太吃力的方法。