昆明佩文外语培训学校

学意语，可以在周围无人的情况下进行一次意语独白。记得我们的同胞阿尔米尼亚·瓦别利，他出se地掌握了数不清的意语。小时候，他孤苦无助。没有在学校里或从老师那里学到意语，他靠字典和外文书籍，靠自我交谈，靠与周围无生命的事物交谈，靠自我表达，总是可以要求“对方”不要想得太久，不要拘泥于语法是否齐整，用英语单词代替意语单词。独白是不能发出声音的。在开始阶段不发出声音也许更好，因为No.1，不会因此养成错误发音的习惯；di二，没有人会误解我们是在发疯我们不习惯的，并非不发出声音就思考，而是需要学习为自己表达想法。心理学语言学家认为，大多有声的言语之前，都有一种无意识的无声音形成过程。不仅如此，我们还会将所听到的每句话都在心中重复，并将其翻译成“自己的”语言。一直以来，我都认为这种听不到的自我对话是我自己发明的？只需要一点点的毅力，我们很快就会习惯(虽然简单粗糙)用意语表达一些小印象，每天的琐事！

意大利人说的是名词，动词，形容词，副词等等，和汉语很相似。要学动词是很难的，因为有很多的变化，你要根据人的变化。也就是说，动词"吃"很有趣。这仅仅是动词的较初形式，通常用一种主语表达。学习意大利语已经有一段时间了，除了发音上的困难，意大利语比我想象的还要有趣。练习R音时，我总觉得舌头在发抖，但是，如果我真的发抖，难道这不能证明R音发抖的很好吗？常常有许多意大利语初学者对意大利语的发音很是纠结，因为一些意大利语的音标在拼音上不相对应，所以对比纠缠是不可避免的，那么怎样学习和对待这些意大利语的发音呢？常常会遇到“gnocchi,devo如何区别，michiamo如何区别”这样的问题。有时即使老师解释了，初学者也不一定能真理解和分辨。对此，我们不能抱怨老师没解释清楚，因为对于教师来说，区别是很明确的，也很容易区分，只是和意大利人接触就难以区分了。

这里所说的基础是拿到意大利语B1或B2等级证明书，怎样才能简单地通过考试呢首先，B1水平要求能够阅读他人的信件内容，能够清楚地阅读他人表达的事件经过和思想感情，还有接近生活的文章。B2等级要求稍高，需要阅读讨论社会经济等问题的文章，不能掌握个别专门词汇也没关系。理解作者的态度，想用文章表达的内容是必要的。接下来是意大利文章的理解。例如，从着名小说中选择的短文，考试时经常出现这样的内容。

写字是很考验意大利语学习成果的一部分，听过之后，读过之后，再去学写。可从模仿入手，找一篇难度不大的文章，按句子模仿。例如这篇文章ZHUI追初的句型是：“今天我吃了苹果”，那么当仿写时，把“苹果”替换为大多与句子相对应的单词即可。多学学，慢慢你就会有自己的想法，长期坚持，会有很大进步。读写方面，意大利动词形式多变，学生需在不断阅读中积累经验，逐步提高阅读速度和阅读技能。首先，ZHUI追好能准确地理解每个词的意思，并尽可能地掌握其用法。在学习了一段时间之后，你应该把注意力集中在整个段落或者整个文章上。学生能够在短时间内理解一篇文章，这对培养学生的语感很有帮助。学意大利语离不开“开口说”，只有这样才有捷径，口语中勇敢开口，克服恐惧，开口说才有用。

试着锻炼自己说意大利语的能力，这个能力继续写自己的文章，用简单的语言说明自己的经验，说出自己当时的意见和感觉，写日记一样，只要几句话就可以了。也可以看电视和小说发表自己对剧本的看法，通过B1水平的学生可以把自己感兴趣的话题写成简单的小说，结果兴趣是好老师，在为考试学习的过程中也可以找到简单的方法。此外，掌握意义词的基本词汇和基本语法也很重要。对于基础词汇的学习，佩文教育认为大量的阅读、对话和朗读可以提高他的词汇量。在基础词汇方面，强调要注意助词和助词的学习。学生们可以范围大理解意大利语法，多个方面的研究这两种语法。同样的成果。

在学习上，像意大利语那样的敬语包含了“你”和“你”以及灵活的代名词。有两种方式可以说：非占优势的。或者没有保留下来。占先在记忆上花费的时间很长。意大利人用O结尾的词组来表示表名儿几乎都是正词，而A结尾的词组几乎都是否定的。然而，用E结结尾时，却看不到肯定或否定的意思，还有一种情况是意大利语在复数之后，用变性别名代替法语的词组比法语多。

对于书写意大利语，写作能力其实就是语言组织能力的反映，也是逻辑思维能力的体现。书写能力的培养不在于看很多书，而在于训练词汇量。早读时要尽量多记一些单词。我建议你们可以每周写一篇意大利文，或者写一篇日记，然后向老师请教，请老师帮助修改，从今往后，你们的意大利语水平肯定会有不小的提高。