昆明佩文外语培训学校

现代人生活范围如此之大，以志于你的英语学习将是较大的。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你可以创造你自己的虚拟“英语世/界”。经常问自己：这个意思是什么意思，或者用英语怎么表达？外国人在这种场合或场合会说什么？有了这样的问题，阅读和询问别人，我们可以得到即时的结果。有了这个意识，你会发现你可以在任/何地方学习英语，你将终生学习英语。

传统英语教学中，除了拼命地让学生会考试以外，在听，说，写方面的训练很少，学生学到的是哑巴英语，就为完成一个考级任务，考完了就完事了；到了工作中，如果正要用英语表达一个公文，或翻译一个公文，也许就傻了眼，继而产生畏难情绪、英语太难等负面想法，结果就连信心都没了。这是错误的信息，因为1） 任/何人都能学好英语；2） 学习英语可以是一个快乐和享受的过程；3） 如果是想把英语作为沟通工具来学，只需要3个月突击学习就可以过关。

语言学习中援引下巴甫洛夫的学说,不过说得稍为原始一点：如果意识的和情感的范围同时对刺激物作出反应，其小果将更加牢固。用生理学的语言来说,任/何刺激物都产生两种刺激,它们互相加强,从而产生较大的小果。在初高中英语培训班，近年来许多学生对自然拼写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习音标，我们必须学习？如果这个理论成立，美国人将不学习语法或记忆单词，因为美国人根本不学英语。你学汉语了吗？你能教美国人学汉语吗？否则，语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习母语和学习外语，我们应该区别对待。

学经济活动上的事务英语的工作一族，工作生存不能空，加班、应酬、出差、难于防止不能。上有高层领导的文山会海，下有大堆工作担任的工作的等待指示执行；各种各样的问题和形形色色的工作症状无论什么时间急待解决应付。总是感觉分身乏术时间不够，也造成作息时间不规律。想学英语也是没时间与精神力。就算报了英语培养训练课程，也总是难于坚决维持前去学习。于是总是这样恶性循环，越来越远离英语了。而英语相当不好升职加薪又没希望这是真实情况。

“如果你在这样的外国环境中学习英语，你不可能不学习它。”在中国我们没有这样的语言环境，我们也学不会。很多人这么说。是的，学习外语离不开语言环境。问题是，学习一门外语的人出国是不可能的，也是不可能的。不出国学习英语是不可能的吗?陈述性偏见并非如此。语言分为书面语和口语两种，比较两种语言的体裁，口语取决于外部环境比较多，书面语风格比较差，这是大家都知道的。关键是如何利用环境。可以创造学习环境(氛围)，如与人交谈，听磁带，去“外语角”，参加有外语内容的活动。如何利用你所掌握的环境在这方面并不难。

害怕别人嘲笑是没有必要的，这种心理的挫折需要自己克服。老外知道你是个外国人，你能用英语流畅地表达自己的意思，谁会在乎你到底犯了多少语法错误？一位美国朋友跟我说：“Frank，你的英语很好，可以表达任/何东西，我都能理解它，但是我的中文远不如你的英文。哈哈，难道你想想就会明白，如果外国人的中文不如你的英文，你比他强得多，他有什么资格嘲笑你？不要再这样想了，你所需要做的就是与外国人交流，你既不是在国外出生并成长的，也不是英语老师，为什么你一定要说纯正的伦敦音？弗卢恩西斯莫雷姆普塔纳库！(流畅比准确更重要！)