昆明佩文外语培训学校

   由于学生的基础不同，肯定会有各种各样的问题，所以建立了一个互动空间，所有同学把问题都写在一个本子上查看其它同学的问题如果你有相应的答案就填写在问题后面，抛开你的问题，继续学习，一些高频问题显而易见这样同学们有了互动，大家互相鼓励信心满满。

   学习高初中英语口语例句：假设你想和办公室里的同事交谈，害怕耽误同事的工作。你可以问你的同事：“怎么了？”（你忙吗？）如果对方回答“有点”。然后你可以继续你的谈话。例如，你可以在谈话之前做一个“热身”，然后问另一个人：“你在做什么？”“你比较近在忙什么？然后展开你想交流的话题。此外，美国人见面时所遇到的常见问候语是“你在干什么？”和“发生了什么事”很相似？但是请注意，心情的不同是不同的，例如，如果你发现某人没有经过你的允许，你可以问他：“你在做什么？”（你在干什么？）除此之外，“你在做什么？”还有其他含义，比如你的同事正在完成一个项目。你可以说：“你在做什么？”（当前进展如何？）当然，“你在干什么？”“你在干什么？”但是，它可以互相替代，但变化的表达会使你在工作中更有天赋。

   你的英语问题不再一直困扰着你。英语口语是一个in到out的过程，要求你大声的朗读，坚持背诵（reciting）。语言看懂了不是你的，背下来才是你的，背下来再说出来才真正是你的。每天坚持背3个句型，一共背450个句型就足够你口语交流使用了。口语是应用的过程，不要满足于Soundsringabell，能听得懂不代表能说得好，一定要天天练习。

   在发音方面，一个好的英语发音不仅是简单地掌握一个词的音节标准，但也体现了语调的理解和压力(一些音节和词的重音和节奏在一个句子)。这就是为什么许多烤鸭潜油电泵口语经常想知道为什么他们总能背诵答案与他们的眼睛充满了火。为何有人没有真实的情感表达无法英文沟通。亿班来说，判断一个学生是否背诵答案的基础更体现在语调。一个刚性rote-memorized答案往往是单调的。因此，它是相当必要的集中应力和语气的单词。通过识别不同的语调，句子重音和节奏在中文和英文之间，你可以有意识地纠正你的发音，真正说英语作为一个例子。

   也就是说，要提高听力，重要的是要把被动听变成主动听。把边听边理解变成预测性理解。只有这样，我们才能在听英语节目或者和外国人交谈的时候，保持对句子的理解，而不是对单词的理解；理解粗心，而不是局部纠结。朋友们不知道以前听力课有没有这样的经历:当他们专注于理解前面的句子时，一旦卡住了，就会影响听后面的句子，从而影响对整个段落的理解。我所说的主动听就是快速理解整体意思。其实想想，我们在日常生活中听中文对话不就是这样吗？尽量将听英语的过程模拟为我们平时听中文的过程。大家说，我说的写作对听力提高有重要作用吗？有心的朋友在看我三个月的学习计划时可能会发现一个问题:根本没有提到说。是的，在我看来，说根本不需要训练，这本身就是一个伪命题。