昆明佩文外语培训学校

   缅甸语有26个元音（包括双元音），其中有单元音7个，短促元音8个，鼻化元音7个，以及4个双元音：ei，ou，ai，au。 现代缅甸语有4个声调:高平、高降、低平、短促。在口语中有连读音变现象，主要是清音变浊音、各类声调变成轻声。古缅语中有很多复辅音声母和辅音韵尾，后来部分复辅音变成腭化音；辅音韵尾消失引起韵母和声调系统的变化。

   这里的缅甸儿童都在中国上学，接受我国的义务教育，同样享有两免一补的政策待遇，甚至有些孩子从来都没有问过父母自己是哪个社会的人，以为自己和同学一样，都是中国人，因为他们有着共同的文化习俗，使用同样的语言交流，两国的小朋友放学时还会一起回家，结伴同行。

   在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如果开口。记住，听力永远是口语的前提。如果你很想去西班牙读书，较好是有个500课时证明后去西班牙读语言，之后好好努力学语言，考下B2，之后上课开始肯定不懂，慢慢磨，你较后就大概能听懂了。

   比较好的ye专，就是小语种ye专，泰语、柬埔寨语、越南语、缅甸语等，由于地理位置的原因，这些语种总体上还是适合云南考生考虑的。这些ye专，主要在东方语言文化学院。这些小语种ye专，有一部分ye专在大四下学期的时候，会出国学习，这个是和其他大语种不同的，但是具体地需要看各个ye专的，招生培养计划。小语种ye专的，di二外语为英语。去年，广东外语外贸大学的小语种ye专的就业率都为百%。

   缅文的不规则变动，是因为这些词的实际使役比较特别，譬如过于频繁，过于生僻，有宗教意义，有避讳效用等等。这个就比较难总结了。而且还有众多巴利语的词汇有特别读法。为了申说问题，举个汉语的例子，譬如“昆”，见魂切，到普通话应当是gūn，不过你看，今日读kūn，而且没有中文在普通话读gūn了。可是，辊仍然读gǔn。这种历史变动，已经很难说清具体的端由。作为母语者很容易就记下来了，不过对于外语学习者是很费劲的。

   因为双方交流的增多，这边的孩子相处都比较的融洽，也没有什么文化和信仰方面的冲突，中国孩子和缅甸孩子之间几乎没有太大的区别，因为这里通婚的情况也比较多，各方面的亲属关系还比较复杂，互相之间交流密切，不断融合，互相帮助、和和气气，生活在这里的人幸福感都比较高，也难怪这个地方如此美丽。

   佩文教育给你介绍一种说法，缅甸语可能是从中国古代羌语演变而来的。传说大禹的学生是羌族，夏朝是羌语，所以汉缅语实际上是有联系的，在缅甸语中，汉字和单词的形成是介于汉语和英语之间的。当然，这不是一个严格的说法。缅甸语中的词和构词是介于汉语和英语之间的。当然，这不是一个严格的声明。在缅甸辅音元音中使用的“辅音”这个词有一些“意义”，有些不是，不像汉语。每个du立的词都有自己的意思。缅甸的官方语言是缅语，属汉藏语系。缅文是11世纪时以孟文和骠文字母为基础创制而成，缅甸语词是由许多字符组成的，是不可分割的。