昆明佩文外语培训学校

不要以为这只是我个人的看法，你以为我只是凭个人经验来说而已。在这之前，我做了这个说明，怕别怪A怪我对自己这一代过于主观。请允许我引述在维也纳大学召开的一次教育学会议上发言的几个论点：“科学研究推翻了传统观点，即中年以上的人接受能力大大下降。”而且，科学研究也证明，与年轻人相比，随着年龄的增长，掌握事物(如外语)的速度变慢了，但花更长时间学到的东西和年轻人一样牢固。”另外的论据则更加令人鼓舞：“人用脑越多，脑老化得越慢”不是应该给生活增添岁月，而是要给岁月增添生活乐趣。

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教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则必须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。

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