昆明佩文外语培训学校

   英语学习须秉持一种多维思考的态度，在英语教学中努力探索，总结实践出对于各种学习目的的教学方法。能让您在这里挖掘自己比较大的潜力以比较有效的方式，达到您对英语的学习期望。

   举一个例子，来说明我那时候的英语水平是多么糟糕。那天我在街上遇见两个外国女孩问路，问一家酒店的位置，我知道那家酒店沿着公路走200米就到了，就这样简单的一句话，我扑哧了两分钟愣是说不出，后来两个漂亮的外国女人就只好找别人问路。真叫人惭愧啊，十多年来一直让我惭愧。

   我们的教材和资料都是个性化的，结合独特的佩文左右脑学习法，帮助孩子建立开口说英语的自信与口语技能。针对10-18岁孩子的学习需求，我们设计了一套致力于提高孩子听、说、读、写能力的少儿英语教材和课程内容，让孩子掌握扎实的英语基础知识，并能更轻松、更自信地开口说英语。

   一是我们听的少。二是语音基础知识贫乏。三是词汇量太少。英语节奏不同于汉语，每个重音之间的时间间隔大致相同，因此重读音节之间的弱读音节越多，语速肯定就越快！语速想快，当然就有很多弱读、缩读、省音、失爆、连读等的音变情况，所以我们就感觉听英语很难。昆明英语培训建议没事就听，使自己时刻处于英语环境中。熟悉英语口语的语调的同时，还能积累听力词汇，很多单词我们都能看懂却听不懂，因为那是阅读词汇，而非听力词汇。语言输入仅靠阅读肯定是不行的，要想提高英语听力水平，就得增加英语听力词汇量，这样下次再听到的时候才能辨识出！

   您是否注意过,当您的朋友改说外语时,他的脸也变成“外国人的”了，如果说德语则是德国人的脸,说英语则是英国人的脸,学习外语时,听广播是掌握正确发 音较为重要的手段。我想,用不着说,其前提是必须自觉而积较地对待它。“仔细听听”我们所熟悉的每个音,比我们自己对它的想象长些还是短些,弱些还是强些 。如果每次我们哪怕只是接近于掌握开始困难,然后是均衡的、有信心的提高。

   动词在英语中是比较复杂的一个词类，不仅有时态变化中的第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词的变化，还有非时态的不定式、动名词等的变化；同时还有一词多义、短语、瞬间与延续性动词等等的变化。多义词往往都是比较短的、经常使用的动词，也是我们平时不太注意的那些小词！英语的动词根据用法可以分为延续性动词和瞬间动词。延续性动词常与表示延续的时间状语连用，如for或since短语；而瞬间动词则不可以这样使用，如果坚持要用的话，则要进行适当的转换。

   考察教师资质：教师是教学过程中的关键。you秀的教师不仅应具备专业的教学资格，还应具有丰富的教学经验和良好的沟通能力。询问教师的资格证书、教学经验以及他们如何激发学生兴趣的方法。为孩子的英语学习之旅打下坚实的基础。