昆明佩文外语培训学校

   假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生椧中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。

   所有的逆袭都是有备而来，所有光茫需要时间才能被看到，所有的幸运都是努力埋下的伏笔，阳光、自信、努力、坚持、专注、踏实！

   有些时候我们总在等，等整点，等下课，等明天，等周/末，等有时间…结果是等不到想要的结果；不敢辜负信任，所以佩文会弟一时间把课程送到学员手中。人要有克己之心，努力战胜自己，贪图安逸的心。

   所谓的英语大师分为几类。首先是英国全地球的文学巨匠，邱吉尔、海明威、富兰克林、林肯都是文学大师，都有着不错滴的作品传下来，其中林肯虽然没有文学作品，但葛底斯堡的演讲，千年谁都能在中间，真挚不复存在。广义上的语言学习环境，包括学习者在语言学习过程中所处的社会、政治、经济、文化环境，狭义上包括语言学习场所、学习工具、学习媒体。今天，随着科学技术的飞速发展，我们拥有丰富的语言学习资源。电影、电视、广播、互联网、电脑、手机不断涌现，学习渠道多种多样。

   3月嫌早，5月怕坚持不下来，7月三天捕鱼两天晒网，8月学业任务重，9月临时抱佛脚，10月自我安慰……优势慢慢在犹豫中错过，你的认知和决定，影响你的起点和方向。

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在比较大的惰性，一一时流行起想自学，鄙钏几个单词第二天就坚决维持不下于去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准形状或者大部分是把传授继承传授知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视了学习过程；重视立定志愿求学生灌输，不重视了学生的主动加入；重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象都没有疑问有悖于语言教学规律，较后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。

   你的未来怎么样，取决于你现在做什么选择，如果你现在就坐在这等，那么对不起，你的未来就是一片空/白，但如果你现在不断的学习，不断的充实，不断的前进，你的未来时刻因为你的努力在发生改变。

   从思考力角度而言，佩文外语的老师们是我们眼中的“富人”。因为他们的精神财富，我们慕名而来。而从情怀角度言，与别人分享他们的财富，从而让别人也变得富有，是他们的职业价值和意义所在。在佩文外语当学生的这两天半，我有幸深深感受到了佩文外语老师高水的思维品质和接地气的人文关怀。也许我们的培训条件不是比较高端，但前期有针对性的课程设计、课中有认真负责的饱学之士领头，同时有为升上去非业余素养而真心求问的学员，也许培训课程就能在“短频快”中找到立足点、升值点、创新点。