昆明佩文外语培训学校

   要学好英语，不仅要从单纯的爱好学习英语转变为竞争性的应试学习，而且要掌握有效的学习方法，才能痛苦快乐地学习。自从我上初中以来，由于英语课在外语学校所占的比例很高，在过去的六年里背诵了大量的英语作文，词汇和短语的积累也经历了质的变化。

   如果自己先冥思苦想,哪怕想出语音上相近的音节(bir……不对;ri……,ribb……);如果费点劲打开倒译词典(英匈词典、英俄词典等),检验下我们回忆得对不对,结果偷快地发现是对的,这时愉快的火花和对自己的称赞(称赞自己有耐性,有顽弓虽米青神,有好记忆力)会使这个词牢牢地印在记忆里。虽然付出双倍的时间,但会得到十倍的成果。

   学发音要坚持不懈，就是要学好音标。学完音标后，可以畅行百路，遇到生词不用担心不会读，只要查一下字典，就可以看到音标。比如，英语中不规则的单词很多，如果没有语言环境，就很可能出现拼读错误。假使不懂音标，那就可能永远是错的，所以好好学习，一步一步地解决问题。对比之下，法语西班牙语是没有音标的，为什么？字母本身并不是没有音标，而是音标。学音标，大家都会注意到一些字母的发音规律，但是我们学音标，不会去总结，归纳这些规律。

   听写流程是这样子的。首先，我会从头到尾听一次，凭靠记忆在本子里大概画出文章的结构。然后，开始一句一句的米青听，把听到的写下来。其次，听写的时候签完不要按照单词听，而是要按照句子为单位地听！我个人感受啊，不知道说的对不对，听力应该是要结构化的听。单个单词听不出来没关系的，但是你得知道这个单词在这里扮演的是什么角色，名词，动词，形容词，还是其他？特意去训练结构的概念，对于提高还是挺有帮助的。比如说，你要听写这个句子：Science is built with facts just as a house is built with bricks，but a collection of facts cannot be called science any more than a pile of bricks can be called a house．

   闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 重读闭音节要双写 如:sit---sitting begin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

   大家总是喜欢弓虽调自己学习英语的困难:我岁数大了、基础不好、情况特殊......同时大家却会忽略一些无时无刻不在影响自己学习进步的因素,没有逻辑、不尊重事实也是国人英语学习的一大问题。如何扬长避短,特别是及时修正自己的学习路线，不管是时间还是金钱。学习的目标、方法、态度、操/作,都会影响大家的学习，怎么做和做什么同样重要。这时候,对英语学习者的要求一下升点儿了，因为外语学习并不是大家生活的全部和惟一。我只想对那些认为定可以”的同学说:人生总有遗憾,外语学习可能就是其中之一。